1. Jste zde:  
  2. Úvodní stránka
  3. Škola
  4. Ostatní
  5. Aktuality

Podrobnosti

V rámci mezipředmětových vztahů jsme si ve třídě vyzkoušeli zajímavou a praktickou aktivitu, při které jsme propojili český jazyk s pracovními činnostmi.

Nejprve jsme se v hodině českého jazyka učili, jak správně sestavit pracovní postup. Společně jsme si vysvětlili, jak má takový návod vypadat, jaké jazykové prostředky používat a na co si dát pozor, aby byl postup srozumitelný a přehledný.

Získané znalosti jsme si potom vyzkoušeli v praxi během hodiny pracovních činností, kde jsme ve skupinách připravovali různé druhy salátů. Pracovali jsme s nadšením, učili jsme se spolupracovat, dodržovat hygienická pravidla a správně zacházet s kuchyňským náčiním.

Po praktické části jsme se opět vrátili k českému jazyku a naším úkolem bylo sepsat přesný postup přípravy vybraného salátu. Díky předchozí zkušenosti jsme dokázali své postupy formulovat jasně, logicky a srozumitelně.

Celá aktivita byla nejen velmi naučná, ale také zábavná a přínosná. Osvojili jsme si nové dovednosti, prohloubili jsme své znalosti a zároveň jsme získali praktickou zkušenost, kterou můžeme využít v běžném životě.

N. Doležalová

Podrobnosti

Když je venku hezky...


...můžeme venku cvičit, kreslit si, pozorovat jarní přírodu, ale i si opakovat abecedu. Hned nás pak ten den více těší.


Vaše 2.C

Podrobnosti

V uplynulých dnech se žáci vydali na cestu do útrob lidského organismu. Navštívili jsme výstavu Tělo v pohybu, která nám nabídla unikátní pohled na vše, co se skrývá pod naší kůží.

Výstavou nás provázel odborný průvodce z řad mediků, který žákům srozumitelně vysvětlil fungování jednotlivých tělesných systémů. Postupně jsme prozkoumali pohybovou soustavu (kostru a svalstvo v detailních pozicích), vnitřní orgány (dýchací, oběhovou i rozmnožovací soustavu), řídící centra (složitost nervového systému).

Aby exkurze nebyla jen o pasivním prohlížení, děti měly za úkol vyplnit pracovní listy. Odpovědi na otázky musely pozorně hledat přímo v expozici, což prověřilo jejich postřeh i nově nabyté znalosti.

Nejsilnější momenty přišly při pohledu na konkrétní ukázky vlivu životního stylu a nemocí na naše tělo. Velký ohlas vzbudilo srovnání zdravých plic s černými plícemi kuřáka, nebo pohled na mozek zasažený Alzheimerovou chorobou.

Výstava byla pro 7. C velkým přínosem a skvělým doplněním výuky přírodopisu, výchovy ke zdraví i tělesné výchovy.

 

Mgr. Hana Štěpánková

Podrobnosti

Spolupráce mezi generacemi je důležitou součástí vzájemného porozumění a obohacení. Proto jsme navázali spolupráci s domovem seniorů Slunné stáří v ulici Harrachovská na Proseku.

Žáci čtvrtých tříd se vydali na milou návštěvu do domova seniorů, kde svým vystoupením potěšili místní obyvatele i personál. Děti si pro seniory připravily pestrý program plný písniček a tanečků, který sklidil velký úspěch a vykouzlil úsměvy na tvářích všech přítomných.

Kromě vystoupení děti seniorům předaly také dárky ze svých dílen, které vyráběly na školní jarmark.

Setkání proběhlo ve velmi příjemné atmosféře a děti měly možnost zažít, jak může i malá pozornost druhým udělat radost.

Mgr. Kateřina Lucáková

Podrobnosti

Se šestým ročníkem jsme si udělali povelikonoční výlet a zúčastnili se výukových programů Muzeum Říčany.

Třída 6.A zkoumala pod mikroskopem rostlinnou říši, 6.B objevovala, jak vypadá svět v kapce vody, a 6.C strávila dopoledne venku, kde si vyzkoušela život obojživelníků – například zvukové lákání žabích samců za účelem nalezení samičky či skokanské dovednosti přes žabí tůňku. A protože nám přálo počasí, nevadily nám ani mokré boty několika „žabek“ po ne zcela povedených skocích.

Děkujeme týmu lektorek za příjemné a přínosné dopoledne a rádi se do Muzea Říčany zase někdy vrátíme.

Mgr. Kateřina Berková

Podrobnosti

Třídy 8.ABC se zúčastnily zajímavé exkurze do Poslanecké sněmovny Parlamentu České republiky, která žákům přiblížila fungování jednoho z nejdůležitějších orgánů naší demokracie.

Během programu se žáci dozvěděli řadu informací o tom, jak Poslanecká sněmovna pracuje, jak vznikají zákony a jak probíhá jednání poslanců. Výklad byl přizpůsoben věku žáků a doplněn o zajímavosti z praxe, které jim pomohly lépe porozumět fungování státu.

Součástí exkurze byla také prohlídka historických prostor Thunovského paláce, kde Poslanecká sněmovna sídlí. Žáci si mohli prohlédnout například jednací sál, ve kterém probíhají důležitá politická rozhodnutí, a obdivovat krásu tohoto významného historického objektu.

Exkurze byla pro žáky velmi přínosná a zajímavá. Všichni si odnesli nové poznatky a zkušenosti a shodli se, že návštěva Poslanecké sněmovny byla příjemným a poučným zpestřením výuky.

TU – Mgr. Veličková, Ing. Honzová, Bc. Pavel Ryšlavý

Podrobnosti

Před velikonočními svátky se pro žáky 1.–8. tříd uskutečnily multižánrové projektové dny. Program žáků na 2. stupni propojil prvky popkultury a komiksových hrdinů s tématy olympijských her a historie.

Starší žáci se věnovali filmu a seriálové tvorbě. Výsledkem jejich snažení byly vlastní prezentační scénky, ve kterých naplno využili svou kreativitu, smysl pro humor i schopnost týmové spolupráce. Radost z tvorby byla patrná v každém detailu, od přípravy kostýmů až po samotné herecké, taneční a pěvecké výkony.

Děkujeme všem zúčastněným za skvělou atmosféru a energii, kterou do projektů vložili!

Foto: Mgr. Eva Veličková

Podrobnosti

V průběhu minulého týdne se žáci 4. A ponořili do fascinujícího světa nejstarších českých dějin. Projektové dny byly zaměřeny na období od pravěku až po příchod Habsburků na český trůn. Cílem bylo přiblížit dětem historii zábavnou a interaktivní formou, podpořit jejich zájem o minulost a zároveň rozvíjet tvořivost, spolupráci i samostatné myšlení.

Výuka probíhala ve dvou dnech. Nejprve jsme navštívili Pražský hrad, kde se žáci seznámili s jeho historií a významem pro české dějiny. Ve středu pak pracovali ve skupinách, ve kterých vytvářeli lapbooky zaměřené na jednotlivá historická období. Každá skupina zpracovala své téma kreativním způsobem a připravila si také krátkou prezentaci pro spolužáky.

Projektové dny byly zakončeny společným sdílením výsledků práce. Žáci představili své lapbooky a ukázali, co se během projektu naučili. Ukázalo se, že si nejen osvojili nové znalosti, ale odnesli si také mnoho zážitků a radosti z objevování historie.

Děkuji všem žákům za jejich nadšení a aktivní přístup. Věřím, že tyto projektové dny v nich probudily zájem o historii, který je bude provázet i v dalších letech.

Mgr.Kateřina Lucáková