Žáci 7. ročníku se v hodině fyziky pustili do pátrání po těžišti těles nejrůznějších tvarů.
Vyrobili si vlastní olovnici – jednoduchý, přesto geniální nástroj ze šňůrky a závaží – a pustili se do experimentování. Postupně zavěšovali různé tvary na stojánek, pokaždé za jiné místo, a pomocí olovnice trpělivě vyznačovali těžnice.
Brzy zjistili, že najít těžiště nemusí být jednoduché, zvláště má-li ho těleso mimo svůj tvar. Největší sympatie si nakonec získal rovnostranný trojúhelník. Žáci si totiž dokázali propojit nové poznatky s tím, co už znají z matematiky – v 6. ročníku se učili rýsovat těžnice, a tak si dokázali tyto souvislosti spojit.
Z hodiny si odnesli nejen praktickou zkušenost s metodou postupného zavěšování, ale také vlastní důkaz toho, že těžiště nemusí vždy ležet na tělese.